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教师资格面试板书设计技巧及实例汇总

2018/5/4 9:35:48 来源:优路教育 阅读数:0 课程 资料 微信 分享到:

  2018上半年教师资格证笔试结束以后,紧接着就是面试考试了,很多考生对于面试非常担心,因为自身没有太多的教学经验,对于在试讲中如何设计板书也不能很好的把握,对此,优路教师资格证频道为大家整理了一些板书设计技巧和实例,希望对大家有所帮助!

  一、板书的作用

  每位考生都应该把自己置身于假想的学生面前,考量实际上课中学生与自己互动的情况,板书必须按照课堂的节奏进行规范的设计。那么板书有哪些作用呢?

  调控学生思路

  学生看着板书,听着教师的讲解,依据板书所提示的课题,边听边思考,板书的内容就可以引导和调控学生的学习思路,使学生的思考力和注意力集中在教师所讲的课题上。

  建构知识结构

  每门学科都有自己的知识结构和体系,这些知识结构和体系往往用语言不容易阐述清楚,但以板书的形式将其表现出来,就可以使学生掌握知识的框架和结构,帮助学生构建知识结构。

  变抽象为具体

  课堂上只有教师的语言描述和抽象的讲解,学生不易在具体思维的基础上扎实地建立起知识体系。

  如果通过板书,边讲边板书,就可以使抽象的知识变得形象具体,使学生容易理解和掌握知识。

  二、板书设计原则

  学科性原则

  不同学科的知识体系和特点是不同的,教师在板书设计时一定要考虑自己所教学科的特点。

  实用性原则

  板书使学生按照教师的教学思路去分析、理解问题,使学生掌握知识、构建知识体系。所以教师要根据不同年龄不同年级设计不同形式的板书。

  直观性原则

  板书要图文并茂、言简意赅、学生通过简单形象的图画,从形象上理解抽象的概念原理和法则,从整个板书的排列总结出本课的主要内容、重点内容所在,一看板书就回忆起本课的内容。

  三、板书诀窍要点

  板书是一个老师的基本功,也是这个职业的鲜明烙印。所以,板书是不能被丢弃的,快来学习板书的诀窍要点。

  引发深思,引起学习兴趣

  板书要有利于发展学生智力,独具特色,引人深思。要使板书富有启发性,不能为板书而板书,而是要用得恰到好处。

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  讲写结合,速度适宜

  在课堂教学中,根据教材和课型不同,应分别采取先讲后写,先写后讲或边讲边写的方法。要善于把握时机,使教师和学生的双边教学活动配合默契。

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  如遇一些难懂的叙述较长的定义,可先板书然后再逐字讲解;一些较易的性质,则可先归纳或推导,然后板书;再如一些几何论证,需调动学生思维,则可边讲边写,逐步展开。

  板书“板”在点子上

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  板书与讲解一样,贵在“少而精”。板书要做到“少书”、“精书”;板书要书在点子上,书在关键处,起到“画龙点睛”、“提纲挈领”的作用。

  板书若过多或太杂,就会使整个黑板出现“一锅粥”的现象,没有重点,效果很差。

  有的放矢,虚实结合

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  板书属于对教材内容的补充,要做到有实有虚,虚实结合。

  有些内容需要一字不漏的板书出来,有些内容则不必板书,使其省略隐现在板书之中,让学生凭借教师的讲述去领会或顺着前后文中理解推录下来。这样,既节省了时间,又有利于培养学生的笔记能力。

  精心设计,合理布局

  板书的一般“模式”是把黑板分为主板书和副板书。主板书作为讲授教材内容的系统板书之用;副板书可灵活机动,常用作为书写需要提示的字、词、概念和与本节课有关的旧知识之用。

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  一般情况下,课堂上黑板不擦也够用,做到一堂课一黑板,黑板写满了,课也结束了。下课后,别人一看黑板,就能知道这节课所授知识体系的内在逻辑结构和教学过程,一目了然。

  正确工整,突出重点

  板书的书写要工整,字迹要清晰,不可以写连笔字和简化字,板书的字迹一定要保持工整。

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  板书的内容要有选取,不能什么内容都写在板书中,这样板书就失去了意义,一定要突出重点。不重要的内容要写在右下角作为副板书,并可以在适当的时候擦掉。

  图文并茂,生动醒目

  举例说明:在数学课堂教学中,不仅要板书文字,式子和符号,而且还要画图。线条明快,简练的数学图形,配以简明扼要的文字说明,可以加深学生对教材的理解。

  数形结合不仅是数学教材内容的必需,而且是形象,直观教学手段的必要,千万不可随意涂画。

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  板书是课堂教学的重要手段,是每位教师必备的基本技能,为了提高课堂教学质量,我们须努力提高这方面的艺术水平。



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