全国教师资格证

010-52391000

全国免费咨询电话

当前位置: 考试导航 > 全国教师资格证 > 资料大全 > 正文

2018上半年教师资格面试命题方向及预测试题

2018/5/15 14:41:38 来源:优路教育 阅读数:0 课程 资料 微信 分享到:

  2018上半年教师资格面试已经迫在眉睫,你准备好了么?如果你的笔试分数已经快要超出有效期,那么这一次的面试将是背水一战。想要成功上岸,就要用上点策略。下面优路教师资格证频道为大家整理了2018上半年教师资格面试命题方向及预测试题,希望对大家有所帮助!另外提醒大家,我们将会第一时间为大家整理2018上全国中小学教师资格证面试真题及解析,希望大家能够持续关注我们!

  首先来看一下2018上半年教资面试命题方向:

  一、面试形式

  今年的面试形式还是以结构化面试、试讲和答辩为主,另外面试大纲明确指出,面试采取结构化面试和情境模拟相结合的方法,通过抽题备课、试讲、答辩等方式进行。因此考生可针对这三部分重点复习准备。

  二、出题方向

  1.考虑到现在教师资格证面试中可能会涉及到一些社会问题,特别会结合教育时事热点来考,因此建议大家可以在这方面多关注一下!

  2.教师资格证考试面试与其他类型面试之间有某些共同点,但也具有一定的特殊性。这些特殊性主要体现在以下几个方面:

  a.在自我认知类题目中需要突出对教师这个职业的认识。这类题目主要有:你认为什么样的教师才是好教师?你如何做一名好教师?你认为作为一名教师需要具备哪些基本素质?

  b.在处理具体问题的题目中。虚拟身份具有针对性。这类题目主要包括:在教学的过程中遇到学生刁难,你怎么办?有人认为教师有地位、有尊严,作为一名教师,你怎么看?如何组织与培养班集体?

  所以,了解教师的职业特点和职业背景是很有必要的,与此同时,考生还应多向有一线工作经验的老教师请教相关的经验。

  根据上面的命题方向,我们为大家整理了一些结构化面试的预测试题,希望对大家有所帮助!同时提醒大家,2018上半年教师资格证面试考前冲刺直播课将于5月17日下午开课,完全免费的哦,希望大家不要错过~

  1.学校对学生成绩进行排名并予以公布,你认为这种做法好不好?

  虽然说对学生成绩进行排名的出发点是好的,目的是通过这种方式起到鼓励先进生,鞭策后进生的效果。但我认为,这种做法存在很多负面影响,违背了新课程标准中关于反对公布学生成绩和排名的相关规定,不应当鼓励。

  首先,侵犯学生隐私,是对学生人格的不尊重。将成绩排名公布于众,有违学生意愿,会伤害到成绩不理想学生的自尊心跟自信心,是不尊重学生人格的体现。

  其次,加重学生心理负担,打击学生的学习积极性。对于先进生来说,公布成绩排名或许会起到鼓励表扬的作用,而对于成绩不好的学生来说,会加重他们的心理负担,挫伤他们的学习积极性,不仅起不到“鞭策后进”的作用,还有可能适得其反。

  最后,违背素质教育的教育理念。学校公布学生的成绩排名,其实是一种“唯分论”的体现,把成绩作为评价学生优劣的唯一标准,忽略了学生的全面发展与个性化发展的重要性,不利于全面推行素质教育的发展。

  因此,我认为学校应该以促进学生的全面与健康发展作为最终目标,建立健全多样化的学生评价机制,杜绝公布学生成绩排名的不科学做法,在激励学生进步的同时,注意保护学生的自尊心、自信心,鼓励学生全方面发展。

  2.当遇到智力超常的学生时应该怎么办?

  (1)对智力超常学生要注意早期发现、及早培养。在培养过程中,要全面打好基础,发挥个人特长,实现优势成材。要引导超常的学生树立远大理想,不满足已有的成绩,坚持刻苦学习,对自己提出严格的要求,树立“天才在于积累,聪明在于勤奋”的思想。

  (2)当他们对知识吸收感受到不足时,教师要人新、高、难的角度,分层次给予满足;当他们求知问题有独到见解时,教师要适时加以引导,帮助他们的思维按正确途径发展;当他们的思想情绪发生波动时,教师应及时为他们把好脉搏,认真论断,确保他们正常发展,不受其它因素干扰。

  3.当遇到“学困生”时应该怎么办?

  (1)千万不要当着全班同学的面对”学困生”进行谴责,保护学生的自尊心,特别是”学困生”遇到困难,一时无法解决,可能恐慌、自责,甚至有时产生自暴自弃心理。要主动安慰、关心和鼓励学生,和学生一起分析原因,找出解决的办法。要细心捕捉他们身.上的闪光点,以此为起点,不断激励。

  (2)如果是学习不用功、不刻苦的类型,必须进行严肃认真的思想教育,给他讲清任何成绩的取得必须靠艰苦的努力,并帮他进一步明确作息时间和学习时间的分配。

  (3)如果是方法不正确,则需要帮助他纠正学习方法,和他一起分析,对成绩偏低学科多花费时间,多提问、多积累,及时纠正错误。

  (4)如果是这段时间家庭出现了变故,如父母离异,家长关心不够等,应及时和家长联系,多给予孩子以关心,让学生感觉到老师和家长时刻在关注着他。

  (5)抓反复,反复抓。“学困生”因外界因素干扰和心理情绪波动而出现反复时,不应心灰意冷,要及时找出“复病”原因。这样循序渐进,持之以恒,转化工作才能成效。

  4.当学生上课不注意听讲时应该怎么办?

  (1)运用暗示法,引导学生的注意力迅速回归到课堂教学中,要马上停止讲课,用目光注视溜号的学生,引|起其他学生的注意并提示他注意听课;或者运用提问法,针对溜号的学生及时请他回答问题,牵动他的注意力回归;也可以用动态管理法,教师在授课时,走进学生当中,对于溜号不注意听讲的学生,提示他注意听讲。

  (2) 事后教师为了避免学生注意力不集中现象发生,要注意运用目标牵动法,根据学生的个性差异,设立分层的教学目标,使学生的注意力有集中的指向性;教学设计要科学、生动、有趣、直观,通过精湛的教学艺术,牢牢吸引|学生的注意力,使其精神不游离于课堂。

  (3) 培养学生良好的听课习惯,介绍培养注意力的方法。例如五到听课法,耳听、眼看、口说、手写、脑动,加强头脑处理信息能力、培养注意力,或运用短时市郊记忆法,训练注意力的集中。

  5.当发现学生早恋时应该怎么办?

  (1)教师首先要仔细观察,全面了解学生是否真正早恋,不能轻易地给学生定性。如果确实是早恋,影响了正常的学习生活,成绩下降,甚至精神有些萎靡不振,一定要及时想办法解决。

  (2)不要大惊小怪,应该根据学生的不同性格特点与学生谈话,交流时教师一要态度亲切、和蔼,二要语气语调平缓、自如,三要用语喜悦、婉转,讲清现存的学生在思想、身体、道德、人生观等方面都还不成熟,过早堕入“情网”, 已经影响了学习,不仅荒废了学业,还会造成严重后果。让学生把这美好的感受、美好的向往埋在心底,变成学习的动力,为追求更美好的未来创造更丰厚的条件。

  6.当学生总是不完成学习任务时应该怎么办?

  (1)从教师的角度来解决,布置作业时,应考虑学习任务量要适中,减轻学生的课业负担,使学生完成学习任务的时间少,内容精,并且在布置学生任务时侧重于创造性,符合学生的身心健康发展规律,为他们发展自身的特长创造条件。

  (2)开主题班会,以多种形式对学生进行思想教育,如名人故事激励法、学习经验交流法,使学生明确教师布置学习任务的目的,使学生在经验交流中互相学习,从而养成良好的学习习惯。

  (3) 如果上述方法对极个别学生的教育效果不明显,教师可以进行个别批评教育,给他们改天错误的机会,如效果仍然不好,必要时也可以和家长取得联系,共同督促和监督学生完成学习任务。


优路教师考试二维码.jpg

加入QQ交流群,获赠教资笔试视频教程及资料!2017教师资格证考试交流群

2018上教资面试真题及答案汇总

18上教资面试成绩查询时间汇总

18教师资格证面试考官打分流程

教师资格证面试各学段评分标准

分享到:

Copyright © 2012-2018 niceloo.com 版权所有    北京环球优路教育科技股份有限公司    京ICP备05058880号    京公网安备 11010802017987号    京ICP证150934号