2020年(秋)教师资格证笔试幼儿《综合素质》考点:教育观
1:国家实施素质教育的基本要求
2010年7月,《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010---2020年)公布,把国家教育的战略主题确定为:“坚持育人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题,是贯彻党的教育方针的时代要求,其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题,重点是面向全体学生、促进学生全面发展,着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。”
(一)素质教育的特点
1.全体性
2.全面性
3.发展性
4.主体性
5.开放性
(二)国家实施素质教育的基本要求
第一,面向全体。
第二,促进学生全面发展。
第三,促进学生创新精神和实践能力的培养。
第四,促进学生生动、活泼、主动的发展。
第五,着眼于学生的终身可持续发展。
2:幼儿教育中开展素质教育的途径和方法
(一)进行幼儿素质教育必须注重“四个学会”
它们是:学会认识,即掌握认识世界的工具或手段;学会做事,即学会在一定环境中创造性地工作:学习共同生活,即学会与他人一起生活,培养在人类活动中的参与和合作精神:学会生存,即学会发展自己。因为生存不仅是“活着”,而且是有尊严地生活和工作。
(二)进行儿童素质教育,必须讲究科学方法
1.培养儿童发展的主动性
2.培养儿童的学习兴趣和能力
3.改善存在的严重问题
(三)进行儿童素质教育,必须采取的有效途径
1.优化儿童教育环境
2.教育要面向全体儿童
3.提高园长与教师队伍的水平
3:幼儿教育作为人生发展的奠基教育的重要性及其特点
在《幼儿园教育指导纲要(试行)》总则中明确指出:“幼儿教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段”。
(一)幼儿时期是智力开发的最佳期
美国心理学家杰明斯的研究指出,5岁以前是智力发展最快的时期,对一个18岁的孩子达到的正常智力水平来说,其中50%的智力是4岁以前获得的,30%是4~8岁获得的,20%是8~18岁前获得的。
由此可见幼儿大脑发展速度之快。若在这个时期内,对孩子用正确的方法施以适当的早期教育,其效果较好。
(二)幼儿时期是人格健全的关键期
幼儿教育对人的个性品质形成具有重要作用。幼儿是接受社会化教育的最佳期。在幼儿时期,孩子的个性品质开始萌芽并逐渐形成,可塑性强。若在这个时期对孩子施以正确的教育,好好引导,形成良好的个性、品质,对其一生都有重要影响。
(三)幼儿时期是性教育的关键期
3岁左右的孩子。正处于一个特殊的性心理发育阶段,心理学上称为“性蕾期”。启蒙性教育与孩子今后的恋爱、婚姻、家庭关系甚大。
总之,幼儿时期是智力开发、人格健全、性教育的关键期。在幼儿教育上,主要是引导幼儿正确的思维方式、培养良好的学习心态,来应付以后学习和工作中遇到的困难和挫折。所以,幼儿教育是决定人生命运与幸福的终身大事。
4:幼儿素质教育在实施过程中存在的问题
(一)忽视教育对象的人本意义
(二)过分突出教师的干预功能,忽视幼儿作为学习主体的能动性
(三)过分强调现代技术的教育功能,忽视教学活动的生命意义