2021教师资格考试备考速记：中学两科易考点23-24

　　教师资格证考试备考纷繁复杂，优路教育删繁就简，整理中学两科目易考速记点，请参考：

　　一、综合素质

　　考点23：古代特殊称谓06

　　【敬称】

　　表示尊敬客气的态度，也叫“尊称”。

　　对于对方或对方亲属的敬称有令、尊、贤等。

　　令，意思是美好，用于称呼对方的亲属，如令尊(对方父亲)、令堂(对方母亲)、令阃(对方妻子)、令兄(对方的哥哥)、令郎(对方的儿子)、令爱(对方的女儿)。

　　尊，用来称与对方有关的人或物，如尊上(称对方父母)、尊公、尊君、尊府(皆称对方父亲)、尊堂(对方母亲)、尊亲(对方亲戚)、尊驾(称对方)、尊命(对方的嘱咐)、尊意(对方的意思)。

　　贤，用于称平辈或晚辈，如贤家(称对方)、贤郎(称对方的儿子)、贤弟(称对方的弟弟)。

　　称谓前面加“先”，表示已死，用于敬称地位高的人或年长的人，如称已死的皇帝为先帝，称已经死去的父亲为先考或先父，称已经死去的母亲为先慈或先妣，称已死去的有才德的人为先贤。

　　对尊长者和用于朋辈之间的敬称有君、子、公、足下、夫子、先生、大人等。

　　考点24：文化节日01

　　【寒食】我国民间传统节日。节日里严禁烟火，只能吃寒食。在冬至后的一百零五天或一百零六天，在清明前一、二日。相传，春秋时晋公子重耳流亡在外，大臣介子推曾割股啖之。重耳做国君后，大封功臣，独未赏介子推。子推便隐居山中。重耳闻之甚愧，为逼他出山受赏，放火烧山。子推抱木不出而被烧死。重耳遂令每年此日不得生火做饭，追念子推，表示对自己过失的谴责。因寒食与清明时间相近，后人便将寒食的风俗视为清明习俗之一。

　　二、教育知识与能力

　　考点23：学习策略分类

　　1.认知策略：是加工信息的一些方法和技术，即信息加工的策略。(1)复述策略。(2)精加工策略。(3)组织策略。

　　2.元认知策略：元认知是对认知的认知，是个体对自己认知过程的认知和调节这些过程的能力。(1)计划策略。(2)监视策略。(3)元认知调节。

　　3.资源管理策略：帮助学习有效地管理和利用资源，以提高学习效率和质量。

　　考点24：认知发展理论

　　一、皮亚杰认知发展理论

　　(一)关键概念

　　图式、同化(不改变原有认知)、顺应(建立新的认知)、平衡。

　　(二)认知发展阶段

　　1.感知运动阶段(0-2岁)

　　感觉与动作的分化;到后期获得了“客体永久性”。

　　2.前运算阶段(2-7岁)

　　“万物有灵论”认为任何物体都是有生命的;思维单向性、不可逆性、刻板性;自我中心性;没有获得物体守恒概念。

　　3.具体运算阶段(7-11岁)

　　标志是守恒观念形成;去自我中心;思维可逆，但仍需要具体事物的支持。

　　4.形式运算阶段(11岁之后)

　　命题运算阶段。认识命题之间的关系;进行假设--演绎推理，根据逻辑推理、归纳或演绎方式来解决问题;具有抽象逻辑思维，能根据符号进行思维;思维具有可逆性、补偿性和灵活性。

　　二、维果斯基最近发展区理论

　　最近发展区是指儿童现有发展水平和可能达到水平之间的差距，即独立解决问题的水平与在他人指导下所能达到的问题解决能力水平之间的差距。

　　教学应走在最近发展区前面，并创造着最近发展区。要把握好“学习的最佳期限”，教学要建立在相关心理机能开始形成的基础上，但要走在心理机能形成的前面。

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