当前位置: 考试导航 > 全国教师资格证 > 资料大全 > 正文

2020年(秋)中学《教育知识与能力》考点:影响品德发展因素及品德发展阶段理论

2020/10/12 11:12:37 来源:优路教育 阅读数:0 课程 资料 微信

  影响品德发展的因素和培养

  1.影响因素

  

影响因素.png

2.品德的培养

  ⑴有效的说服

  ⑵树立良好的榜样

  ⑶利用群体约定

  ⑷价值辨析

  ⑸给予适当的奖励和惩罚


  品德发展的阶段理论

  1.皮亚杰的道德发展阶段理论(对偶故事)

  ⑴自我中心阶段(2~5 岁)。规则对他来说不具有约束力。皮亚杰认为儿童在5 岁以前还是“无律期”,顾不得人我关系,而是以“自我中心”来考虑问题。

  ⑵权威阶段(5~8 岁)也称作“他律期”。把人们规定的准则看作是固定的、不可变更的,而且只根据行为后果来判断对错。

  ⑶可逆性阶段(8~10 岁)的儿童已不把准则看成是不可改变的,而把它看作是同伴间共同约定的。以动机作为道德判断的依据

  ⑷公正阶段(10~12 岁)。他们开始倾向于主持公正、平等。公正的奖惩不能是千篇一律的,应根据各个人的具体情况进行。

  2.科尔伯格的道德发展阶段理论(道德两难故事)

阶段理论.png

分享到:

Copyright © 2005-2019 niceloo.com 版权所有 北京环球优路教育科技股份有限公司 京ICP备05058880号 京公网安备 11010802017987号  京ICP证150934号