2021年下半年全国中小学教师资格证考试笔试时间是2021年10月30日，优路教育为大家及时更新本次考试真题及答案，并汇总整理，请考生参考!祝愿各位小伙伴旗开得胜!【各科目真题汇总】
一、单项选择题(共29小题，每题2分，共58分，每道题只有一个正确答案)
1.教学活动中，洋洋趁老师不注意溜出教室，当邓老师试图用手抓住他时，他故意让老师追自己，就像在玩追逐游戏。对此，邓老师应该( )。
A.让家长领洋洋回家教育
B.让洋洋在户外自由活动
C.牵着洋洋的手回到教室
D.关闭房门不让洋洋进入
1.C
【解析】让家长领回家教育属于推卸责任，让洋洋在户外自由活动没有做到保护学生，关闭房门侵犯洋洋的受教育权，只有C是合理行为。
2.在幼儿园任教多年的窦老师有意识的自我规划，以谋求最大程度的自我发展，关注学生整体发展，积累了比较科学的个人实践知识。窦老师所处的教师专业发展阶段是( )。
A.生存关注阶段
B.虚拟关注阶段
C.任务关注阶段
D.自我更新关注阶段
2.D【解析】“自我更新”取向的教师专业发展阶段理论。该理论认为教师专业发展包括以下五个阶段：
(1)“非关注”阶段
这是进入正式教师教育之前的阶段。
(2)“虚拟关注”阶段该阶段一般是职前接受教师教育阶段(包括实习期)。该阶段专业发展的主体的身份是学生，至多只是“准教师”。
(3)“生存关注”阶段这一阶段是教师专业发展的一个关键阶段，其突出特点是“骤变与适应”。新任教师一般处于这一阶段。
(4)“任务关注”阶段
①教师在这一阶段开始尝试通过变更教学方式和方法对学生产生影响;②开始着重发展自己的专业知识和一般教学知识;③专业态度较为稳定，从心理上接纳了教学工作，决心为此做出自己的贡献。
教学方式和方法对学生产生影响;②开始着重发展自己的专业知识和一般教学知识;③专业态度较为稳定，从心理上接纳了教学工作，决心为此做出自己的贡献。
(5)“自我更新关注”阶段
①在这个阶段，教师认识到学生是学习的主人，开始鼓励学生去发现、建构意义;②教师知识结构发展的重点转移到了学科教学法知识以及应用;③开始拓展个人实践知识;④开始对自身的专业发展进行反思。
3.超超属于大(2)班里少数不会跳绳的孩子。户外活动时，梅老师对超超说：“今天老师看到你用尽全力在跳，相信你还可以做得更好!”这表明梅老师( )。
A.未能把握教育契机
B.善于创设学习环境
C.未能提供针对性指导
D.善于改进教学策略
3.D【解析】本题根据排除法先排除AC。针对班上少数不会跳绳的孩子，该老师积极鼓励，激励学生，体现了改进教学策略。
二、材料分析题(共3道大题，每道大题14分，共42分)
30.材料：
晨练时，李老师为孩子们准备了球、轮胎、跳绳、滑板车等器械练习，又提供了很多辅助材料，孩子们自己搬物过桥(平衡木)回河对面新家。
几分钟后，鹏鹏在平衡木上慢跑，轩轩看到了叫道：“看我的”，说完在矮平衡木跳跃动作，差点摔下来，引起周围小朋友喝彩。李老师见状说：“小心点，快下来。"他只好下来，鹏鹏和轩轩把高平衡木放在矮平衡木上，摇晃来摇晃去，李老师看到后把他们抱下来，并说：“这样容易摔跤的。"
晶晶在最右边平衡木上，把小枕头放头顶，小心翼翼走过平衡木，喊着：“老师，看我。”老师赶紧过去陪她一起走。
操场边有五个孩子不停东张西望，每次轮到时又排到队后面，但老师没发现。
问题：请结合材料从教师观的角度，评析李老师的行为。(14分)
【参考答案】
30.李老师的一开始的做法是恰当的，但后来的做法不恰当。
首先，教师是学生学习的引导者和发展的促进者。材料中，鹏鹏和轩轩玩耍引起周围小朋友喝彩，看到幼儿来回晃动，李老师把幼儿抱下来及时提醒。
其次，教师在对待师生关系上，新课程强调尊重和赞赏。材料中，面对幼儿不同的表现，有的玩跳跃动作来回晃动的，有的把小枕头放头顶小心翼翼过平衡木的，老师都能尊重幼儿，让幼儿充分参与。
最后，教师在对待教学上，新课程强调帮助和引导。材料中，面对幼儿在活动中遇到的一系列问题，老师都能一步一步的引导，促进幼儿更好的发展。但最后面对落后的幼儿，李老师未能及时发现，及时引导帮助。
综上所述，作为教师，我们要充分践行教师观的要求，促进幼儿的发展。
三、写作题(共1道大题，50分)
33.阅读下面的材料，按要求写作文。
2017年春节期间，央视一档以古诗词为主要内容的文化综艺节目——《中国诗词大会》吸引了无数低头玩手机的年轻人。节目中一个嘉宾评论道：“中国人的诗心一直在，但需要被激活。"另一位认为中国古典诗词是一座巨大的精神宝库，它唤醒了中国内心深处的文化自信。
综合上述材料所引发的联想和感悟写一篇论说文。
要求：用规范的现代汉语写作，角度自选，立意自定，标题自拟，不少于800字。
【参考立意】民族自信、文化自信
【作文范文】
弘传统文化树文化自信
文化自信是一个国家、民族、政党对自身文化内涵和价值的正确认识，是对自身文化品质和生命力的充分肯定，在民族遭遇危机时，文化自信是一个民族浴火重生的精神支撑.如何树立文化自信?始于传统文化的传承，行于与时俱进的创新，终于文化的实际运用。
树立文化自信，要始于对中华优秀传统文化的保护传承。中华优秀传统文化博大精深只有深入挖掘和清晰展现出来，才能为人们全面认知传统文化提供客观、真实、鲜活的文化载体和文化形态。因此，要树立文化自信，就一定要高度重视优秀传统文化的价值，加大对历史文化的发掘、收藏、鉴别、整理、展现的力度，加大资金投入和人才扶持，加强对历史遗存和非物质文化遗产的保护和管理。让优秀传统文化全方位融入社会生活各环节和全过程，创造全民崇尚中华文化的社会氛围，从而汇集成文化自信的内在动力，为国家和民族实现奋起提供强有力的精神支撑。
树立文化自信，要行于对当下和未来的思考，保持与时俱进的气息。文化创新是文化的生命之源，是实现文化与时俱进，增强文化吸引力和感召力的根本途径。近年来，文化自信问题之所以受到如此广泛的重视，与我国文化建设和发展过程中的种种状况是分不开的。不论是改革开放初期“外国月亮比中国圆"的妄自菲薄，还是新世纪以来的西洋节日在中国的日渐火热，以及更甚于此的遍地粗制滥造、缺乏创意的山，文化产品，无疑不在说明社会中普遍存在着缺乏文化自信的心态。而故官文物的走红、济南文化保护与城市规划并重、深圳文博会的创收、陕西《国风.秦韵》文化品牌的惊艳等，则成为当前文化发展中的一股清流，启发着我们要重新认识和深入发掘优秀历史文化传统，在保护和传承的基础上，立足时代发展需要，从多角度进行传统文化的创新性转化从而树立具有中华民族自身特色的文化自信。
树立文化自信，终于对中华优秀传统文化的实践应用。文化感召力和影响力一旦增强文化自信的底气自然足了。屠呦呦正是把从传统中药文化中找寻到了疟疾克星，提取到了青蒿素。这正是把传统文化应用到实际，解决科技、医药等难题的典范。坚持学术方向、坚定学术追求、坚守学术信仰，没必要妄自菲薄，更没必要被人牵着鼻子走。
文化自信是中华民族复兴发展的灵魂和根本。树立文化自信，必须立足中华优秀传统文化，在传承和保护的基础上，实现其创造性转化和创新性发展。做好这一历史课题，需要社会各界共同关注文化建设及其创新发展，积极挖掘和传递优秀传统文化内涵和魅力，用文化自信点燃中华民族伟大复兴的激情和活力!
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