正在备考2022江西统考的同学们，为方便考生考前把握考试出题方向，优路教育为大家整理2022江西教师招聘统考部分真题内容如下：
第二部分：主观题
大题：简答题
1.简述普通高中体育和健康课程的基本理念?
答案：(一)坚持“健康第一”的指导思想，培养学生健康的意识和体魄
(二)改革课程内容与教学方式，努力体现课程的时代性
(三)强调以学生发展为中心，帮助学生学会学习
(四)注重学生运动爱好和专长的形成，奠定学生终身体育的基础
解析：无
2.运动员运动损伤后的认知反应有哪些?
答案：感知身体疼痛
察觉与损伤有关的不正常反应
询问与损伤有关的问题
认识到受伤的不良结果
曲解损伤的含义
解析：无
1.请结合教学实践，谈谈在高温环境与寒冷环境下如何科学地组织学生进行体育锻炼?
答案：高温环境下如何锻炼：
人体对温度的适应有一定限度.一般当气温达到33℃左右进行较剧烈的运动,就容易出现中暑等症状.经过长期体育锻炼,可以提高人体的耐高温能力.对高中学生来说,为了避免中暑等情况的发生,在高温环境下进行体育锻炼应注意以下几点：
1、穿着合适、透气、浅色、宽松的衣服
2、运动量适宜
3、注意补充水分、无机盐和矿物质,饮用含维生素C.的饮料,如柑橘汁等
4、在阴凉通风的地方休息
5、如果有头晕、恶心、皮肤湿冷等症状应立即停止锻炼,并在阴凉通风的地方休息
6、雨后锻炼要注意路面湿滑,避免摔倒
寒冷环境下如何锻炼：
坚持在寒冷环境中运动,可以提高人体在寒冷的适应能力和耐寒能力,有利于身体各系统机能的进一步加强.但是,如果长时间在寒冷的环境中锻炼,低温的刺激会使机体发生损伤(如冻伤),为了避免这种情况的发生,应注意以下几点：
1、注意保暖,穿适宜的衣裤、鞋袜,戴手套、帽子
2、运动前增加热身活动,使机体逐渐适应寒冷的环境
3、根据对外界温度的感觉,适时增减衣服(例如,在出汗之前把外衣脱下来,感到冷时及时穿上)
4、适时休息,不要过度疲劳
5、气温过低时,会增加耳垂、鼻子、手指和脚趾冻伤的可能性,应避免长时间在低温下运动
解析：无
大题：案例分析题
题目：
水平五(高一年级)同课异构-------篮球三步上篮 课例1：姜老师进行篮球三步上篮技术动作教学，姜老师先进行热身运动，随后对篮球三步上篮技术进行了讲解示范，并精心安排了如下练习：进行间步伐练习、行进间手部动作练习、连贯动作练习、持球练习，最后进行教师给球三步上篮练习 课例2：戴老师在篮球三步上篮教学中，安排身体素质好、力量大、有打篮球经验的同学，分成一组，在A.场地轮流进行上篮练习;能力差、力量小，从未接触过篮球运动的同学，分成一组在B.场地进行无球行进间上篮练习;已基本掌握三步上篮技术的同学可在配有若干目标装置的C.场地进行自主拓展练习，整个练习过程中，学生可以自由变换练习场地，也可结伴分组合作练习。
子题：简答题
1.在同课异构教学设计中，两位老师使用的教学方法与组织形式有何不同?请结合《体育与健康》课程标准的新理念对两种不同的教学方法与组织形式进行评析。
答案：(一)不同之处：
教学方法：姜老师在教学过程中采取分解教学法，并循序渐进的引导学生练习篮球三步上篮动作，有利于全体学生掌握动作技能。戴老师在教学过程中采取完整教学法，有利于学生完整的掌握动作。
组织形式：姜老师在教学过程中组织全体学生进行集体练习，戴老师在教学过程中根据学生的能力高低进行分组教学，还进行了友伴型分组。
(二)评价：案例分析中两位老师的做法都有可取之处，值得我们学习。
1、符合落实“立德树人”的根本任务和“健康第一”的指导思想，促进学生健康与全面发展。姜老师在进行教学时，带学生进行热身运动，，在进行讲解示范，进行练习，促进学生健康与全面发展。
2、符合尊重学生的学习需求，培养学生对运动的喜爱。材料当中，姜老师的做法符合学生的学习需求，培养学生对运动的喜爱。蒋老师利用分解教学法，组织全体学生进行集体练习，并进行分解练习，有利于发挥教师的主导作用和突出学生的主体地位。
3、符合改革课程内容与教学方法，提高学生的综合能力和优良品格。材料当中，戴老师根据学生的能力高低进行同质分组，分别在不同场地进行针对性练习，还进行友伴型分组，有利于全体学生掌握动作技能，培养学生自我学习、合作学习和探究学习的学习方法。
4、符合注重学生运动专长的培养，奠定学生中山体育的基础。材料当中，戴老师安排能力高，在A.场地轮流进行上来，练习能力差，在B.场地进行无求行进间上来练习，基本掌握三步上来的同学可在配有若干目标装置的C.场地进行自主拓展练习，有利于学生充分体验体育学习的成就感，树立积极的自我价值观，为形成终身体育的习惯和能力奠定良好的基础。
解析：无
大题：教学设计题
1.教材：跳远——挺身式跳远
教学对象：水平五(高二年级)学生人数：男生20人，女生20人。 根据《体育与健康》课程标准，按照水平五学习方面目标和水平的相关要求，完成《挺身式跳远》第一课时的教学设计(仅需对基本部分做出设计)。 要求：从教学目标，教学重难点，教法学法，教学评价，场地器材以及运动负荷等方面进行设计。
答案：
课题：挺身式跳远 教学对象：高二学生(水平五) 课型：新授课 课时：第一课时
一、教学目标：
1、知识与技能目标：培养学生对跳跃运动的兴趣和爱好，体验跳跃运动的乐趣，激发学生学练的主动性和积极性，使75%以上的学生基本掌握挺绅士跳远的基本技术。
2、过程与方法目标：通过学习发展学生的协调性、灵敏性，增强下肢力量，提高跳跃能力。
3、情感态度与价值观目标：在学习和游戏中培养学生勇于克服障碍和困难，敢于迎接挑战的精神，并用于生活和学习当中。
二、教学重点与难点
教学重点教学重点腾空过程中的空中挺身动作、
教学难点助跑和起跳的衔接。
三、教学过程
基本部分
(1)视频导入，播放奥运会比赛视频，并结合提问引出课题。
(2)教师讲解示范
(动作要领：助跑：放松自然，逐渐加速，最后几步加快步频，步点准确。起跳：起跳脚踏上起跳标志后，路伸用力起跳快，摆臀摆腿配合快。腾空：起跳后身体在空中滑翔的姿势，腾空步后摆动腿的大腿下放，小腿向下后方摆摆云动，抬头挺胸，伸展髋关节，两臂配合摆动腿大腿的下放动作由侧向上绕举，成上斜举，展胸并上体稍后仰，形成空中挺身姿势，维持身体平衡。落地前，两臂由上向前下摆，同时收腹屈髋，大腿上举。落地：落地向前伸举小腿，低头，上体前倾同时两臂向体)
(3)学生练习：((1)练习一：在教师口令下，模仿原地起跳，空中挺身收腹技术，练习10次×3组，帮助学生初步领会空中挺身技术(2)练习二：在20~30米的距离内，连续完成起跳，空中挺身技术模仿练习，使之熟练(3)练习三：利用跳板，分组进行30米助跑，起跳后空中成挺身式的练习。
(4)检查与纠错：教师巡回指导，发现错误及时纠正，并对表现好的同学提出表扬。
(5)巩固练习：组织学生利用跳板，依次进行空中挺身姿势展示，以及利用挺身式跳远比远度两项比赛;对获胜队员或表现优异的学生进行表扬，对有提高的学生进行鼓励。
五、场地设施：田径场、跳板、海绵垫
六、教学效果：(1)平均心率：130~140次/分钟
(2)练习密度：50%
七、课堂反思
解析：无
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